有時候，您知道這種心靈的東西，沒有極大的智慧及表達能力，別人是無法懂，更無法學的，後來知道並非是解析力，而是智慧。

偶然接觸到　寬可老師的書《心靈甘露滴》，心裡便暗暗產生了驚艷與漣漪。（只覺得是一種力量，但說不上來什麼感覺。）

這一點點智慧的心光，不多久，馬上又被生活的塵勞湮沒；昨日的覺醒，馬上又例行公事般的遺忘了。（眾生習性）

一日，友人向我提起要上課，並且要上一年，我對上課向來是沒有耐性，但一看是　寬可老師的課，又在師姐的贈書《心靈甘露滴》慈悲度化之下，一口氣將　寬可老師的著作讀完，才下決定要上課。而且至今也已悠悠半年。

我的動機在於認定　寬可老師應該可以讓我的修行生活「腳踏實地」，當時只有這個念頭，讓我決定絕不缺課。

因為老師具有讓我嘆服的解析能力，有時候，您知道這種心靈的東西，沒有極大的智慧及表達能力，別人是無法懂的，更無法學，後來知道並非是解析力，而是智慧。

我一向認為一個好的老師，不只自己飽讀詩書，更重要的，是如何將自己所學，成功地傳承到學生身上。

不只如此，上課半年來，更時時沐浴在老師慈悲、幽默、以身作則的修行中，不斷的慶幸自己的好因緣，更提醒自己莫要懈怠。

寬可老師一再叮嚀，莫要走過他曾走過的修行死角，並且要真真實實的落實在生活中（修行要實在）：

　　以心導行 ── 用心引導我們的行為。

　　以行明心 ── 從行為來明白我們的心是怎麼樣的。

我是個佛教徒，自己知道內心無法滿足的本質，這本身就是「苦」，但這種苦要如何在自心中解脫呢？

就像什麼是「富」呢？足嘛！足了就「富」。內心不知足，再多追求也不夠。

但是只知道道理，卻從來不敢關起門來，從自己的內心去找找看，不敢面對，也不知如何下手？

上了老師的課，知道了要洞悉自己的貪、瞋、癡、慢、疑等欲念，且整理出正思維，再透過「息、音、場」的修煉，慢慢從：

　　一、大自然在身心上的作功。（此是不知不覺）

　　二、自己觀念上的導正。（正思維）

　　三、觀照自己的行為。（以心導行，以行明心。）一步步走向正確、福報的路上。

雖然現在只是三腳貓的功夫，但跛著跛著也向前行了不少，跟自己的過往比較，心裡對老師、同修們的感恩一日比一日深刻，希望依此行去，自己真的有一天能站直、走正，真的變成眾人的明燈。

在此，再次表達感恩　寬可老師的教化，以及同修的集體因緣，希望往後在菩提道上，大家都是燈海，普放大光明。